Profesores indígenas denuncian presunta descalificación de evaluaciones

Información de Rubén Morales

• Rechazan nueva aplicación de examen para aspirantes a plazas docentes

Xalapa, Equez., Ver., mayo 29 del 2026(Analitikfp).- Esta mañana de viernes las y los integrantes del nivel de Educación Indígena de las 14 etnias en Veracruz, se manifestaron por la inconformidad ante la decisión de volver a evaluar a cientos de aspirantes a plazas docentes en Veracruz, al considerar que la medida desacredita el trabajo realizado por docentes certificados que participaron como evaluadores y pone en duda la transparencia de un proceso que, aseguran, se desarrolló conforme a la normatividad vigente.

En una conferencia de prensa realizada en el marco de la nueva jornada de evaluación convocada para aspirantes, el profesor Edelfredi Ramírez Aparicio, docente del nivel de Educación Indígena en la región de Papantla, señaló que la situación representa un hecho sin precedentes dentro del subsistema. Detalló que, de acuerdo con la convocatoria emitida para el proceso de admisión, corresponde al propio nivel de Educación Indígena llevar a cabo la evaluación de los aspirantes, tal como lo establece la normatividad de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM).

Sin embargo, lamentó que los jóvenes aspirantes hayan sido convocados a una segunda evaluación, situación que calificó como ofensiva para los docentes que participaron como evaluadores y para toda la estructura educativa indígena.

“Es la primera vez que ocurre algo así. Tenemos compañeros con más de 40 años de servicio que han participado durante años en estos procesos, algunos hoy son directores, supervisores o jefes de sector, y ahora pareciera que se pone en duda su trabajo y su honorabilidad”, expresó.

Los inconformes sostuvieron que hasta el momento no tienen conocimiento de denuncias formales por presuntos actos de corrupción o irregularidades en el proceso originalmente aplicado.

Indicaron que, de existir anomalías, estas deberían ser denunciadas ante las instancias correspondientes, ya sea ante la Fiscalía o ante la propia USICAMM, organismo encargado de supervisar y garantizar la legalidad de los procesos de ingreso y promoción docente.

“Si hubo alguna irregularidad, que se presenten las pruebas y que se actúe conforme a derecho. Pero hasta donde sabemos no existe ninguna denuncia formal”, señalaron.

Defienden legalidad del proceso

Los docentes explicaron que los evaluadores fueron previamente certificados por el Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI) y por organismos acreditados, además de haber cubierto los requisitos y evaluaciones necesarias para participar en el procedimiento.

Afirmaron que durante la aplicación del examen se siguieron estrictamente los protocolos establecidos.

Detallaron que los paquetes de evaluación salieron sellados desde la Dirección de Educación Indígena, fueron abiertos frente a supervisores, evaluadores y observadores acreditados, y posteriormente se volvieron a sellar al concluir la jornada.

Asimismo, señalaron que representantes y observadores enviados por el propio organismo certificador estuvieron presentes durante todo el proceso y levantaron actas donde se asentó que la evaluación se desarrolló con normalidad.

“Hubo observadores, hubo supervisores y hubo actas donde se asentó que todo se realizó correctamente. Por eso nos sorprende que ahora se cuestione el trabajo realizado”, manifestaron.

Respaldo a la directora de Educación Indígena

Los docentes aclararon que su inconformidad no está dirigida contra la directora de Educación Indígena, Simona Hernández, a quien reconocieron como una figura que ha fortalecido la identidad de los pueblos originarios dentro del sistema educativo.

Aseguraron que mantienen una buena relación de trabajo con la funcionaria y destacaron su trayectoria de más de cuatro décadas dentro del magisterio indígena.

No obstante, señalaron que la Dirección de Educación Indígena continúa dependiendo administrativamente de la Subsecretaría de Educación Básica, situación que, a su juicio, limita su capacidad de decisión y operación.

Por ello, reiteraron la necesidad de crear una Dirección General de Educación Indígena con mayor autonomía para atender las necesidades específicas de los pueblos originarios.

“Queremos una estructura que nos permita organizar nuestros propios programas, concursos, olimpiadas del conocimiento y actividades culturales sin depender de otras áreas”, expusieron.

Más de 600 aspirantes afectados

Los manifestantes señalaron que la nueva convocatoria impacta a aproximadamente 600 aspirantes en todo el estado de Veracruz, quienes deberán trasladarse nuevamente para presentar la evaluación.

Indicaron que muchos de los jóvenes recién egresaron de universidades y normales, realizaron gastos importantes para obtener sus títulos profesionales y provienen de familias de escasos recursos.

“Muchos son hijos de jornaleros, obreros o campesinos. Apenas terminaron sus estudios, hicieron un esfuerzo enorme para titularse y ahora deben volver a trasladarse y gastar nuevamente para presentar otra evaluación”, señalaron.

Añadieron que el impacto económico es considerable para los aspirantes, especialmente para quienes provienen de comunidades alejadas.

Llevarán inconformidad ante autoridades estatales

Los docentes informaron que realizarán las gestiones correspondientes para hacer llegar su inconformidad a la Secretaría de Educación de Veracruz y a la gobernadora Rocío Nahle García.

Asimismo, anunciaron que presentarán documentos firmados por evaluadores y docentes del nivel de Educación Indígena para exponer formalmente su descontento por la repetición del proceso.

Aclararon que las acciones se desarrollarán de manera pacífica y tienen como objetivo visibilizar lo que consideran una falta de respeto al trabajo profesional de quienes participaron en la evaluación original.

“No estamos en contra de los aspirantes; estamos defendiendo la transparencia del proceso y el trabajo de compañeros que han dedicado toda una vida a la educación indígena”, concluyeron.